მეცხრე დღე

ჩემი პროექტის პორტფოლიო- " საქართველოს კუთხეები"



      ამ კურსმა მასწავლა პროექტებით სწავლება, რომელიც მოსწავლეებს ჩამოყყალიბებს 21-საუკუნის უნარ- ჩვევებს.ეს კურსი დაგვეხმარა ისეთი აქტივობებში სადაც,ბავშვები თვითონ იკვლევენ,იძიებენ,თანამშრომლობენ და მხარდაჭერას იჩენენ ერთმანეთის მიმართ და აძლევენ ერთმანეთს სასარგებლო რჩევებს.
      პროექტებით სწავლების მაძლევს საშუალებასრათა ავამაღლო მოსწავლეთა ჩართულობის ხარისხი საგაკვეთილო პროცესში. გავხადო სწავლება უფრო საინტერესო და ბავშვისთვის მისაღწევი.
         ამ კურსმა დამანახა დიფერენცირებული სწავლების აუცილებლობა ,რათა ყველა მოსწავლე ჩართული იყოს საგაკვეთილო პროცესში.დავალება იქნება მოსწავლეთა საჭიროებებზე გათვლილი.
         ამ კურსმა მასწავლა შეფასებების სხვადასხვა მეთოდებისა და ინსრტუმენტების გამოყენება.

მერვე დღე

მოცემული მოდული დამეხმარა გამეანალიზებინა დიფერენცირებული სწავლების როლი და ურთირთდამოკიდებულება კერძოდ: ვისწავლე თუ რა სახის დავალებები უნდა მივცე სპეც.საჭიროების, არაქართულენოვან და ნიჭიერ მოსწავლეს.ტექნოლოგიბით სწავლება მოსწავლეს დაეხმარება თვითრეგულაციში და მხარდაჭერაში რათა დამოუკიდებლად სეძლის პროექტზე მუშაობა.

მეშვიდე დღე

მიმდინარე მოდული დამეხმარა გამეანალიზებინა მოსწავლეზე ორიენტირებული შეფასების ფორმები კერძოდ მოსწავლეთა შეფასების რუბრიკა დამეხმარა შემეფასებინა მოსწავლეთა ნაშრომი რა უნარ- ჩვევებს ფლობდა იგი და ეს უნაები შეესაბამებოდა თუ არა 21- ე საუკუნის უნარებს.

მეხუთე დღე

ეს მოდული დამეხმარა, დავფიქრებულიყავი, რა გავლენა შეიძლება ჰქონდეს ინტერნეტს სწავლის პროცესზე,კერძოდ პროექტის დეტალის ატვირთვაში,პრეზენტაციის გაკეთებაში,რათა უკუკავშირი მივიღო მოსწავლისაგან, მშობლისაგან და კოლეგისაგან რაც დამეხმარება, რომ ჩემი პროექტი უფრო დახვეწილი და შედეგზე ორიენტირებული იყოს.

მეოთხე დღე

ეს მოდული დამეხმარა გამეანალიზებინა , სტანდარტების, მიმათულების მიცემაში საკვანძო კითხვებისა ან განმავითარებელი შეფასების ფორმების გამოყენება რამდენიმე თვალსაზრისით.მიზნის მიღწევაში გამოწვვისთვის ნიშვნელოვან საკითხზე აქცენტის გაკეტებით. რამდენად გავიდნენ ბავშვები შედეგზე, რამდენად დაეუფლა მოსწავლე 21-საუკუნის უნარ -ჩვევებს.

მესამე დღე

ეს მოდული დამეხმარა გამეანალიზებინა სტანდარტების გამოყენება რამდენიმე მიზნით, რათა ზუსტათ გამესაზღვრა პროექტის მიზნები და აქტივობები. ეს აქტივობების დაგეგმა და განხორციელება, ხელს შეუწყობს ბავშვებში 21-საუკუნის
უნარ-ჩვევების ჩამოყალიბებას.